{"id":1431,"date":"2023-12-30T15:24:10","date_gmt":"2023-12-30T15:24:10","guid":{"rendered":"https:\/\/reticularfilms.com\/cursos\/\/clase\/clase-5-el-musical\/"},"modified":"2024-04-26T20:46:40","modified_gmt":"2024-04-26T20:46:40","slug":"clase-5-el-musical","status":"publish","type":"lesson","link":"https:\/\/reticularfilms.com\/en\/cursos\/el-vinculo-como-un-problema-estetico\/clase\/clase-5-el-musical\/","title":{"rendered":"Clase 5 &#8211; El musical"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\"><strong>Pel\u00edcula trabajada en esta clase:<\/strong><br \/><em>Una mujer es una mujer <\/em>(Godard)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Temas:<\/strong><br \/>Qu\u00e9 habilita el g\u00e9nero musical, y la m\u00fasica, en los cuerpos, en los personajes. La m\u00fasica como una liberaci\u00f3n de las ataduras formales que condicionan las relaciones y la sensibilidad cotidianas. El estallido de la danza y el canto como dinamizaci\u00f3n de los patrones vinculares arquet\u00edpicos. El juego meta-ling\u00fc\u00edstico. La mirada a c\u00e1mara como estallido del acuerdo ficcional, la rotura de la cuarta pared como un llamado a otro tipo de relaci\u00f3n est\u00e9tica. El tema de la maternidad, esta vez como conflicto. El tri\u00e1ngulo amoroso. El cine moderno como una alteraci\u00f3n de las posibilidades que el cine cl\u00e1sico propone para la relaci\u00f3n del espectador con la obra. En esta clase se ver\u00e1n algunos fragmentos de otras pel\u00edculas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Lecturas:<\/strong><br \/>Marcos Vieytes, <em>Godard precursor de Lubitsch<br \/><\/em>Adrian Martin y Jonathan Rosembaum, <em>Mutaciones del cine contempor\u00e1neo<br \/><\/em>Jacques Ranci\u00e8re, <em>Las distancias del cine<br \/><\/em>Gilberto P\u00e9rez, <em>El fantasma material<br \/><\/em>Susan Sontag, <em>El cine de Godard<br \/><\/em>Stanley Cavell, <em>El cine, \u00bfpuede hacernos mejores?<br \/><\/em><span style=\"font-size: 16px\">Jean-Louis Comolli, <\/span><em style=\"font-size: 16px\">Ver y poder<\/em><\/p>","protected":false},"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-global-header-display":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":""},"class_list":["post-1431","lesson","type-lesson","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"uagb_featured_image_src":[],"uagb_author_info":{"display_name":"reticularfilms","author_link":"https:\/\/reticularfilms.com\/en\/author\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Pel\u00edcula trabajada en esta clase:Una mujer es una mujer (Godard) Temas:Qu\u00e9 habilita el g\u00e9nero musical, y la m\u00fasica, en los cuerpos, en los personajes. La m\u00fasica como una liberaci\u00f3n de las ataduras formales que condicionan las relaciones y la sensibilidad cotidianas. El estallido de la danza y el canto como dinamizaci\u00f3n de los patrones vinculares&hellip;","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/reticularfilms.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/lesson\/1431","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/reticularfilms.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/lesson"}],"about":[{"href":"https:\/\/reticularfilms.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/lesson"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/reticularfilms.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1431"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/reticularfilms.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1431"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}